非遗手工
定义段：非遗手工带孩子真刀真纸地做东西：风筝要放上天，扎染要染出纹，灯彩要亮起来——审美落在手上，劳作长出美。
为什么「做」这么重要
画出来的鹰和剪出来的鹰是两种理解。动手做，孩子会撞上一堆画室里没有的问题：纸太软站不住、染料渗过头、骨架一边重一边轻。修这些问题，就是运用美的日常训练——审美不落在实物上，终究隔一层。
这门课也是整套体系里「劳育」最实的落点：材料自己管、工具自己收、失败了自己返工。手艺人的一致规矩，孩子从小按这个来。
学哪些手艺
按学期轮换，量够多但每样都做透：纸鸢（骨架与放飞）、扎染（防染原理）、剪纸（阴剪阳剪）、灯彩（结构承重）、面塑、漆扇、木版拓印。每样手艺配一段它的来历——不多讲，够孩子明白「这门手艺是真实活过的生活」即可。
和商业化项目的关系
手工是 F3 非遗新造物的技艺源头：在这门课学会真手艺的孩子，进融合课做产品、定价、路演时，手上有真东西。家校社活动（义卖、社区展演）也常由这门课出品。
适合谁、什么时候学
5.5 岁起（按手艺分龄），实践提升期主修热门。喜欢拼装、拆东西的孩子尤其合适——这份「手痒」在这门课里是优点。作品进美育成长档案的实物档案袋，放飞成功与翻车返工都记。
常见问题（FAQ）
Q：会不会用刀用火，安全吗？ A：刻刀从安全刻纸刀起步，明火类工艺（如灯彩）由教师完成危险工序，孩子只做组装装饰。全程双人工具管理，用完即收。
Q：做的作品能带回家吗？ A：大部分能。学期代表作会留档展出（家长同意后），撤展归还——孩子的东西，孩子做主。