古典舞
定义段：古典舞练「形神劲律」四个字：外形、神态、用力分寸、动作韵律——中国传统美学的身体表达，与书画的「气韵生动」一个源头。
为什么说它和书画同源
书法讲「欲左先右」，古典舞讲「欲提先沉」；国画讲究「留白」，古典舞讲究「亮相前的蓄势」。这门课会把这些对应讲给孩子听——很多学过毛笔书法或国画的孩子，第一次听到「你的舞和你的字是一回事」，眼睛是亮的。这种打通，正是我们五条路径设计的前提。
课上练什么
形：站姿、手位、脚位，错半寸都看得出来；神：眼睛跟着手走，「手到眼不到」是最常被纠的毛病；劲：动作里哪段该紧、哪段该松——收放的分寸感，和跆拳道品势里练的是同一个东西；律：呼吸带动动作，一节课大半时间在抠这个。
适合谁、什么时候学
建议 6.5 岁起，有中国舞基础更顺；创造升华期（10–14 岁）想往「深」走的孩子主修。它对气质的改变是家长反馈最多的一点：站有站相、行有行相，期末汇演往台上一站，和一年前判若两人。
产出与去处
每学期一个古典剧目片段（水袖、扇舞类按进度）+ 身韵组合若干。进展演、考级（自愿）与美育成长档案——「分寸感」的观察记录是这门课的特有贡献。
常见问题（FAQ）
Q：古典舞会不会太「文」？孩子会不会缺力量？ A：古典舞的控制力极吃力量—— 一个稳稳的探海比踢腿难得多。担心力量的孩子，可与跆拳道或 F8 刚柔并济搭配，刚柔各占一半。
Q：男孩学古典舞会不会尴尬？ A：课上有男生剧目安排（剑舞、翎子类），专业院团里出色的男性古典舞者并不少见。班里男生数量确实少，介意的话可先约一节试课，让孩子自己判断。