创意美术
定义段：创意美术是绘画美路径里管「创造美」的课：孩子带着已会的基本功进来，带着自己的作品出去——画什么、怎么画，由孩子做主，老师把关。
为什么需要这门课
很多孩子卡在同一个地方：照着画没问题，让「自己画一个」就懵。这不是没天赋，是没人教过「从想法到画面」的路径。这门课就干这件事。
课上怎么「从想法到画面」
用真例子说。一节课的题目可能是「给学校门口设计一把伞」——孩子得先想清楚：给谁用？什么天气？预算几块钱（是的，我们会故意设限制）？然后才动笔。限制逼出选择，选择出创意。这是「从模仿到原创」最实际的练法。
跨学科的内容也在这门课里：画一张藏宝图要懂等高线，画一个怪物要懂对称。孩子以为在玩，实际上在学。
适合谁、什么时候学
建议 6 岁以上、上过少儿美术或已有涂鸦基础的孩子；实践提升期（7–9 岁）主修常见。它也是 F3 非遗新造物、F6 绘本两门融合课的必备组件——想做产品、做绘本的孩子，先在这门课打底。
它在整套体系里的位置
管「创造美」这一层。和素描是两种走向：素描向「准」走，这门课向「新」走，不冲突，很多孩子两门并行。作品同样进美育成长档案，老师重点记录的是「想法有没有变多」。
常见问题（FAQ）
Q：「创意」会不会学不到真东西？ A：会写生、会构图、会配色，一样不少——只是这些技法为孩子的想法服务，而不是反过来。技法清单每期发给家长。
Q：孩子想法很多但画不出来怎么办？ A：正常现象，正好是这门课的用武之地。先用拼贴、口述、分镜草稿降低「画」的门槛，手头功夫慢慢跟上。